教室旁，

花开花落。

绿色是草，

褐色凋零。

一月有余，

鲜明的分界线，

进进退退。

每当我上学途中，

大雨倾倾而落。

向上。

逝去的，凋落着。

新生的，成长着。

和平鸽远远飞走。

怔在原地。

lost yet got.

失去的，是什么？

太复杂了，

无以爱恨。

我爱的是纯粹，

而不是诸如此类的复杂。

我可以爱——

一种品质，

却无法恨——

一个民族。

太复杂了，

无法爱恨。

何谓纯粹？

那是可爱，

亦然可恨。

纯粹相加，

遂得复杂。

我们终将逝去，

我们终将忘却。

那美好的，

那悲伤的；

都将忘记。

我们的灵魂将于肉体先前逝去，

我们为什么而活着？

踌躇，犹豫，心痛，不舍；

我终于还是把那张明信片寄出了。

她是如此认真地向往着光明，

我又哪里有资格将她囚禁在我的牢笼？

还是让她飞翔吧——

飞向那光明！

将这精神播种，

思鲁迅之贴铁屋子和《魔女之旅》中《瓶中的幸福》有感

首先，铁屋子的开篇和《瓶中的幸福》实则相似，给人一种悲观主义之感。

究竟是否应该让久于井底的青蛙看到天地之大?

固然，这其中牵扯到两个问题。其一是，井底之蛙自身是否是幸福的，看到天地之后是否是幸福的，看到天地之后会造成什么影响；其二是，这样是否有效果，能否将其带离井底?

对于第二个问题，铁屋子的叙述是“绝不能说没有打破这铁屋的希望”。

诚然，希望固然是有的。但是究竟怎么做? 还得先看第一个问题。

他又望向星空，

那是一片寂寥的黑。

连月亮都若隐若现——

更别说星星。

然而他却望得那么认真，

好像这样就可以看到。

终究还是什么都没有看到，

然而他却如此的满足，

山近月远觉月小，

便道此山大于月。

若有人眼大如天，

当见山高月更阔。

狂风不断，

血，

不断地涌出，

的确不是动脉。

刺刀贯穿整个身躯，

有的人就这样倒下。

然，

今狂风相助。

乌云密布，随风飘浮。

地上也是微风不断。

然而那风实在太小，

然而那雨实在未下。

我托着我的帽子，

立在高楼之上。

等待着，那雨终将成才为风暴。

The strom is coming.

刺刀刺入我的身躯，

血，

不断地涌出，

好在不是动脉。

还有存活的希望罢。

记得有句名言；

杀不死我的，终将使我更加强大。

大抵该是吧，

那我便无需将那刺刀拔除，

它杀不死我，